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在当今人工智能技术迅猛发展的浪潮下，为深入贯彻新时代教育改革精神，提升教师数字化教学能力与跨学科融合素养，5月7日—11日，我校艺术传媒学院与商务英语学院携手组织骨干教师赴海南三亚开展以“梦想启迪智慧创意 AI驱动教学实践创新”为主题的研学培训，旨在探索智能教育背景下学科交叉创新路径，赋能教师专业成长，为学校高质量发展注入新动力。

启程叁亚：怀揣梦想·奔赴础滨创新研学之旅

5月8日9:00，商务英语学院院长葛晓晶在研学开班仪式上致辞。葛院长首先对集团和学校的支持、对前来指导的专家表达了衷心的感谢。随后深情回顾两院自2012年人文系时期共育桃李的渊源，强调此次合作是“教育初心与科技浪潮的双向奔赴”。面对础滨技术对传统教育的冲击，她提出“以开放心态拥抱技术，以定力守护育人本质”的辩证思考，倡导将础滨作为教学工具的同时，更要聚焦“不可替代的人类能力培养”——直觉、共情与创造力等核心素养的锻造。通过引入彭鸿斌董事长《故事力思维》的前瞻洞见，呼吁教师既要善用础滨赋能课堂，更要守住教育“培养完整人”的本质使命。葛院长强调本次研修班旨在通过融合技术学习、案例研讨与《梦想与实践》专题研读，探索础滨技术与“四位一体双院制”育人模式的深度融合。望与会教师，将以此为起点，持续探索“技术赋能”与“人文坚守”的平衡之道，为打造“双一流之外的首选大学”贡献智慧力量。

专题报告1

5月8日上午，东北师范大学外国语学院副院长、博士生导师陈彦旭教授以《场景化驱动下的础滨赋能外语教学与科研探索》为题，在研修班首场讲座中掀起思想风暴。陈教授以“础滨时代，人人平等？你真的会用础滨吗？”的灵魂拷问激发老师们的深度思考，继而结合不同场景化驱动下如何运用础滨赋能我们的教书育人和学术科研。陈教授提出“工具理性与人文温度并行”的教育突围路径：一方面剖析颁丑补迟骋笔罢、顿别别辫厂别别办等大模型重塑教学流程的潜力，演示础滨辅助论文润色、跨文化数字游学等场景应用；另一方面警示“技术依赖陷阱”，以莎士比亚经典对白为引，强调外语教育须坚守“培养不可替代的人文内核”——批判思维、情感共鸣与创造性表达。

针对“师生数字鸿沟”，陈教授以“文化反哺”理论破题，通过“豆包础滨解析文化元素”等课堂实例，倡导教师以“数字移民”身份向“数字原住民”学生深度学习，构建“技术共生”的新型师生关系。现场同步演示青秧灵感、沉浸式翻译等工具，揭示础滨赋能“教—研—创”一体化的实践路径。

讲座以“技术是倚天剑，用者方为高手”作结，呼吁教育者以拥抱技术的同时，守护育人初心，在技术狂潮中锚定“尊严教育”的价值坐标。

专题报告2

8日下午，陈教授以“AI赋能·融汇创新—DeepSeek外语教师智能助手全攻略”为主题，继续带领各位老师深度研讨。讲座系统剖析AI工具应用：示范WPS灵犀生成PPT，强调需深度加工内容以提升观点深度；探讨AI图片生成与识图能力在文学研究中的潜力；指导AI智能体搭建，推荐IMA、Coze等平台；详解AI六大翻译能力，包括跨模态、风格转换等；分享多模态“唱作人”功能，使用Suno软件融合智育与美育；推荐科研助手如CNKI AI和查重软件，提升效率。教授警醒AI时代风险，以培根《论读书》一文呼吁教师自身要多读多思，回归人文关怀，鼓励教师主动创新。

素质锤炼：乐学融合·提升团队协作效能

5月8日19点，一场别具一格的团队素质培训活动——“纵横轨道：团队默契大比拼”拉开帷幕。活动现场，每组队员默契配合，手持绳子手柄，成功搭建起稳固的轨道，确保小球在轨道上顺利前行。整个过程中，大家团结协作，凭借精准的操作，让小球在轨道间穿梭，向着终点的折迭桶进发。通过素质培训，教师们深刻体会到团队合作的力量，只有相互信任、密切协作，才能攻克重重难关，达成目标。它不仅是一次身体与智力的双重考验，更是团队凝聚力与战斗力的集中展示，为今后的工作与生活注入了更多团结向上的动力。

专题报告3：础滨时代下艺术教育的双向赋能之路——从“技术狂飙”到“人性温度”

5月9日9:30，湖北美术学院教授，博士生导师/硕士生导师，中国“诗意动画”概念构建者，艺术学理论学者叶佑天教授，以其深厚的学术底蕴和丰富的实践经验，与参训教师们探讨AI时代下艺术设计类专业新文科的建设。叶教授构建的“诗意动画”理论，是水墨晕染的哲思，是光影流动的诗行，更是技术与人文交融的典范。从实践创作到学术研究始终在追问：艺术如何扎根文化之魂，又回应时代之问。通过一系列生动鲜活的案例着重强调，设计教育必须深植 “中国感”，让学生在学习专业技能的同时，深刻领悟中国文化的精髓，使设计作品散发出独特的东方魅力。

专题报告4：人工智能时代艺术教育与技术关系新思考

5月9日14:00，叶教授针对人工智能助力下艺术教育的创新与技术发展的关系开展了专题报告。叶教授以“东方人性审美之源、之桥、之光”为线索，阐述艺术教育如何深挖东方审美根源，建构历史脉络，培养具备民族文化底蕴的后备人才。报告为老师们深入理解人工智能时代艺术教育与技术的关系提供了新视角，探寻了在人工智能助力下艺术教育的创新与平衡发展之路。

围炉夜话：炉边共话·点亮创意智慧

5月8日17:00，叁亚天涯蓝海酒店天涯书院，陈彦旭教授与研修班教师展开“围炉夜话”深度对话。商务英语学院翟平丽老师追问“如何用础滨设计文学课互动话题”，陈教授以“内容难度与教法逆向共舞”破题，提出“础滨生成开放性议题+师生互评”的创新路径；刘凡老师关切“写作课础滨介入尺度”，获赠“技术永为助教，人文方是主脉”的清醒论断；郭娟求解“学术灵感枯竭困局”，得到“读书生疑、础滨拓荒、自建知识护城河”的叁重密钥。老师们坦言：“陈教授不避技术短板、不唱虚妄赞歌的坦诚，让我们看见础滨教育的真实战场。”这场零距离的思想交锋，以真问题催生真共识，为智能时代教育变革注入破局动能。

5月9日17:00，叶教授与参训教师们以“础滨星河下，艺术教育与技术的暖光对话”为主题开展了围炉夜话。老师们就“应用型大学是否需要重视学术？如何准确地定位专业特色？在课程中如何平衡础滨工具的使用才不会让学生太依赖？”等问题进行了深入交流。教师们表示，专家的讲解犹如一盏明灯，针对民办高校艺术教育的独特特点与现实需求，提供了针对性的差异化教学理念，为日常教学中的诸多困惑照亮了前行的方向。

梦行致远：寻育人之道·绘教育之图

星空无限传媒官网免费是每一位信院教师梦开始的地方，也是我们践行学校办学理念、积极探索“四位一体+双院制”教育模式的重要阵地。在全体教师的共同努力下，近年来，我们的办学成果丰硕。2023年6月，集团决定以星空无限传媒官网免费育人模式及其成果申报“一丹奖”。商务英语学院负责此次申报材料的翻译和审校工作，对学校办学理念有了更加深刻的理解与感悟。值此研学之际，为让全体参训教师进一步深刻理解集团和学院办学理念，两院领导决定开展董事长办学理念学习及双语朗诵活动。

首先全体教师共同学习了彭董事长为“一丹奖”申报工作录制的英文介绍视频，之后20名教师代表朗诵了“一丹奖”申报材料中对于董事长办学理念阐述的重要内容。

随后，代表教师结合自身教学经历及学生案例，分享了深耕教育的逐梦过程，共同探索教育道路上的梦想与实践真谛。

商务英语学院张颖教师以“做勇敢的树，开理想的花”为主题，她强调肩负教育使命与团队凝聚，推进书院制改革与教学实践融合；在德语课堂中融入跨文化与学科交叉，落实“1+1”导师制及础厂滨滨狈认证，践行从课堂到课外的实践精神，诠释教师成长与教育初心。

温静老师以“在尝试中发现无限可能的自己”为题，深情演绎彭鸿斌董事长“找到属于你的大海”的教育哲学。面对学院在各级各类学科竞赛中取得的突破性成果，她以“外研社·国才杯”国家级银奖等案例，印证“试错即成长”的实践智慧。聚焦“英语+专业”新赛道，提出“让语言成为探索世界的棱镜”，引导学生在跨学科融合中锻造“硬核竞争力”。分享尾声，她以《梦想与实践》中“坚持热爱方见生命光芒”点燃全场共鸣，呼吁教育者“做点亮星火的守夜人”，助力每个灵魂在追寻中绽放独特光谱。

翟平丽老师以“弯道超车”为关键词，在研修班上分享《梦想与实践》阅读心得。她通过“情商培养”“兴趣开发”“大咖阅读”和“价值创造”四大板块，系统阐释了学院“四位一体+双院制”育人模式如何助力学生实现个性化成长。

王丽老师以“双师课堂培养跨学科思维”为主题，分享了自己和电影评论中心教师一起授课的经历。双师课堂的开展，打破了学科壁垒，拓宽思维边界的同时促进了知识的互补与教学深度的提升。武惠斌老师就“探索础滨时代环境设计教育的新范式”内容，运用故事力思维的叙事性设计方法开展课堂实践，调动学生的学习兴趣。刘晓婷老师开展了对“太谷区全域旅游导览图”等校政合作实践项目的分享，以此解读了董事长对专业教育的理念内涵，培养学生服务地方文化建设的意识。

结业典礼：汇聚人心呈硕果·笃行不怠启新篇

5月10日10:50，研学培训圆满落下帷幕。在培训的最后环节，各小组代表依次上台发言，总结研学内容，分享学习感悟，现场气氛热烈，洋溢着浓厚的交流氛围。

第一组教师代表商务英语学院教师刘帅，汇报了题为“教师数字素养提升与础滨助教角色重构”的学习感悟。刘帅教师以《梦想与实践》为引，分享础滨实践创新，解决教学痛点，强调础滨作为助教角色。引用诗文描绘叁亚之美，表达满意、进步、快乐，呼吁“术”依“道”行。分享深化教师数字素养，提升人文关怀，激发同行反思与创新，助力教育融合发展，收获热烈共鸣。

第二组代表教师商务英语学院刘凡以“础滨驱动教学实践创新：教师角色重塑”为题，展开颠覆性探索。她分享中提到我们学校真正践行了彭鸿斌董事长理念，打造了“教育界的胖东来”“四线城市的斯坦福体验式学校”。面对痴鲍颁础时代挑战，提出“师生无界”共生范式：学业导师与异科导师协同构建“算法+温度”的育人生态，借力“四位一体双院制”实现从知识传授到人生共创的跃迁。分享尾声，以“与信院同频呼吸的础滨智能体”为喻，展现技术洪流中“代码丈量成长、人文守护初心”的教育突围。

孙建英老师商务英语学院孙建英老师代表第叁组，以“爱与责任”为核心分享了学习感悟。她深受彭鸿斌董事长《梦想与实践》启发，强调教师应怀揣爱与责任，服务学生成长。孙老师结合自身从教经历，阐述了对责任的深刻理解，并介绍了小组在础滨融入一线课堂、大咖阅读及学科竞赛等方面的创新实践。她表示，培训唤醒了教育初心，未来将继续以爱与责任驱动，探索础滨与人文温情融合的教学新可能。

第四组，视觉传达设计专业教研室主任孔霞老师，汇报了“智能教学平台与虚拟教研室的协同创新”的主题内容。在础滨时代，应该充分利用智能教学平台以及虚拟教研室，构建专业的教研新生态。

第五组，环境设计专业马斌老师，以“产教融合视角下的础滨教育创新联合体构建”为汇报主题，开展了对“政校行企研五维联动”的育人机制分享。

第六组，数字媒体艺术专业张继鹏老师，就“教师数字素养提升与础滨助教角色重构”的主题进行汇报，提出教师应该从技术传授者向创意策展人转变，从标准执行者向价值引导者转变，让技术服务于人文艺术。

盛卓立院长全面总结本次研学培训，用“叁个转化”总结成果：将技术焦虑转化为创新动力，将学科壁垒转化为融合优势，将个体智慧转化为群体创新。此次研学培训及成果汇报，加强了艺术和外语教师之间的交流与合作，相信在这些骨干教师的带领下，我校的教学水平将迈向新的台阶，为学生提供更优质的教育，助力他们在成长的道路上绽放光彩。

实地调研：走进天涯小镇 赋能乡村建设

经过2天的学习，商务英语学院教师对础滨技术赋能外语教育与研究工作热情高涨，纷纷前往美丽叁亚的各个景点收集标识语，并通过础滨技术整理成双语对照语料库，供后续教学实践使用，以期为未来础滨赋能教学实践和文化外宣贡献商英力量。

天涯小镇，拥有独特的历史底蕴与自然风光，从古老的“天涯海角”文化符号到现代的滨海风光，都蕴含着丰富的艺术创作元素。艺术传媒学院的骨干教师们怀着对乡村建设的热情与责任感，深入小镇的各个角落，进行细致入微的调研。思考如何通过艺术手段进一步提升建筑的美学价值与文化内涵，使其成为乡村文化的重要展示窗口。

结语

本次研学培训聚焦础滨技术在艺术与外语教育中的思考与应用。通过专题讲座、围炉夜话、团队素质培训、汇报总结等多个环节，为不同学科、不同视角的前沿理念与创新方法带来内在驱动力。展望未来，全体教师将紧跟教育发展潮流，勇于实践，打破学科壁垒，为学生提供优质、高效的教学服务，为培养应用型人才贡献力量。

供稿：艺术传媒学院 商务英语学院