2014年9月5日公布的《国务院对于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出：“保持统一高考的语文数学、外语科目不变，分值不变，不分文理科，外语科目将提供两次考试的机会。”该实施意见的公布，彻底使社会对高考改革的各种谣言画上了终结的句号。面对新的高考方案，学生们了解了多少？对即将参加高考的学生有何影响？当前学生对高考持什么样的态度？对此，我院校报记者团的学生通过走进高中的方式，随机采访了不同学校、不同年级的学生和老师，就他们对新高考改革方案的了解与看法做了调研。编者选出了四篇调研报告和评论与大家分享：
我们一起论高考
（校报记者 申艳）自2014年高考结束后，对于2015年高考政策改革的言论就层出不穷，在2014年9月5日公布的《国务院对于深化考试招生制度改革的实施意见》中，明确表达了“保持统一高考的语文数学、外语科目不变，分值不变，不分文理科，外语科目将提供两次考试的机会。”彻底的对之前英语降分和将从高考中退出的谣言画上了终结的句号。而其中的一些改革目前只在部分试点地区施行，并未在全国大范围内普行。
如今，距2015年高考只剩下几天的时间了，高考政策的不断改革究竟给考生们带来怎样的影响呢？近期，我们对母校不同年级的100名同学们进行了随机的采访，下面是采访结果：
你是否在意高考成绩，是否害怕高考失败会影响自己的前程?其中回答是的有58人，回答否的有42人。
对于高考改革适应程度这一问题，较适应的有29人，适应的有34人，勉强跟得上节奏的有33人；完全跟不上的有4人。
高考是否应该分文理科，认为应该分的有62人，理由是分文理科有利于专业人才的培养；认为不应该分文理科的有29人，理由是文理本就是一家，不分文理有利于通识教育；另外还有9人持其它观点，比如自主选择考试科目等。
通过以上的调查发现，高考仍然是我们人生的一次转折，对我们每个人而言都极其重要，因此，大家才会对这次的改革有这么多的关注。到了最后的一个阶段，大家更要满怀信心，从容面对，拿出自己最好的水平。
对于高考减压，小编有以下几点建议：一是要学会发泄情绪，如健康地开怀大笑，倾听或弹奏轻松的音乐，在僻静处大声喊叫或放声大哭。二是在空余时间看看课外书、读读报，缓解压力的同时增加知识与乐趣。叁是在烦躁不安的时候做点自己喜欢的事情，转移注意力。四是调整心态，告诉自己世上没有完美，甚至缺少公正，努力了就是最好的自己，车到山前必有路。
最后，预祝各位考生可以取得优异的成绩，为自己高中的生活画下一个圆满的句号，也为美好的未来构筑一个良好的开端。
高考改革，几家欢喜几家愁
（校报记者 张夏冰）
喜——异地高考改革制度
2012年，国务院转发了教育部等四部委《对于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》。作为高考制度改革的一项重要内容，流动人口子女在流入地城市参加高考，即所谓“异地高考”的改革终于正式启动。
虽然这项改革在推行途中并不顺利，但根据官方资料显示，异地高考制度获得近半数人支持。这项改革在一定程度上，解决了外来人员子女高考不公平待遇的问题，也在一定程度上使学生们拥有同一起跑线，更加的公平。
喜——农村贫困地区定向招生5万名
今年4月，教育部下发《对于做好2015年重点高校招收农村学生工作的通知》。据此通知，今年将继续实施农村贫困地区定向招生专项计划、农村学生单独招生、地方重点高校招收农村学生专项计划叁大专项计划，以畅通农村和贫困地区学子纵向流动渠道。
此项改革保证了贫困地区和农村的学生的考入率。这项改革同样保证了高考的公平性，并且还给了学生们改变自己命运的机会。
中——加分项大幅缩水
去年底，教育部公布了《对于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》。按照新政策，今年1月1日起，将取消取体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹共5项全国性加分项目。而5项全国性加分项目被保留和完善。根据此意见，今年起，取消地方性体育、艺术、科技、叁好学生、优秀学生干部等加分项目，各地还要大幅减少其他地方性高考加分项目，原来没有的加分项目，不得新增。
减少加分项不能对其下绝对的定义。在一方面，它杜绝了那些违规加分的现象，保证了高考的公平性；但在另一方面，使得那些拥有特长的学生失去了分数，减少了考入名校的概率。
愁——自主招生将在高考结束后进行
根据教育部《对于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》，2015年起，所有试点高校自主招生考核均统一安排在高考结束后、高考成绩公布前进行。此外，对自主招生规模，国家也将严格控制，现阶段不扩大试点高校范围和招生比例。
不得不说，此项改革使得很多学生感到担忧。自主招生在考后进行，各大高校的参考接线会划得更高，学生们考入名校的概率又将减少。
英语重大改革，应如何看待？
高考改革方案提前3年公布，2017年全国高考改革方案初定为英语高考前置,在高中一年级就可参加全国社会化的统考,外语一年两考，叁年六考，取最高分记入高叁的高考成绩。语数两科设定在6月7、8中的一天统考。再让学生选考叁门，按五级制评价。高考改革后分数为语文180分，数学150分，英语多考，综合320分。
英语辞耻迟?
前段时间英语退出高考舞台的传言甚嚣尘上，几度令刚上高中的学生们开心至极，如今随着2017年高考改革的方案的推出，这个传言也不攻自破。
根据改革方案，英语虽然不在统考之列，但是却更加深化到了学生的日常学习生活中，由原来的“一锤定音”，变成了如今的“过关斩将”。可以说英语不但没有辞耻迟，反而更加频繁的出现在了学生们的生活中。
英语将成为高考科目的最大赢家，学生表示“压力山大”
此次对于2017年高考改革中，虽然将语文成绩拔高至180分，并且将原来的综合科目由原来的“文理分家”变为了现在的“自主选择”，但是都不及英语改革变动大，影响深，可以说是高考科目中最大的赢家。
对此，学生们却表示压力山大。记者对四所中学（高平一中、高平二中、太谷中学、太谷二中）的高一年级同学分别随机抽取20名进行采访，采访结果几乎是一边倒，有74名学生表示，这样改革使得学习压力更大，并且没有一人对此改革表示支持。
下面是根据采访资料所绘制的图表：
有学生这样讲：“如果是高考统一考试英语的话，我们就有叁年的准备时间，到时候一考定音就好了；可是如果改成一年两考，叁年六考的话，我们岂不是现在就得准备考试，压力好大。”
“对啊，我初中英语底子就不够好，如果我没有一次通过，那么我的整个高中都在考英语中度过，这样改革，我的英语将真的成为我的硬伤。”
对以上改革，记者也随机采访了部分家长。家长称： “孩子毕竟是孩子，爱玩，我们做家长的虽然希望他们能刻苦学习，但又不能不让孩子放松去玩，我的孩子英语不好，这样改革下来，我真的很担心孩子考不上好学校，前途怎么办，我们作为家长，压力比孩子更大。”
老师：客观看待高考英语改革
在采访中，有几位老师在听取了部分家长和学生的意见后，提出了自己的见解：
“我们认为还是应该客观的看待英语的改革，虽然这样在一定程度上给学生们带来了很大的压力，但是它又给学生带来了更多的机会，英语不好没关系，一次考不好还能接着考，只要努力，英语不会成为高考的软肋，所以我们建议家长和学生除了看到英语改革的弊端，更应看到它的优势。”
高考改革应与社会进行协调沟通
得高考者得前途？
高考改革的浪潮一波未平一波又起，考取名校也变得越来越难。那个困惑人们很久的问题又开始浮现：得高考者真的就能得前途吗？
其实对于这个问题，本身就没有绝对的答案，但是我们不可否认的是，在一定程度上，得高考者就能获得好的机会，或者说是前途。
也有声音说：“很多没有考上大学的人同样很成功啊。”
个体而言是这样的 但就整体而言 没考上大学 以后的日子将会辛苦很多。现如今，很多公司和单位都有学历要求，有的面试更是称XX学校学生可以免除面试。当然这样的结果，并不能证明学生的能力不足，只能证明他们的能力不适合高考这个平台，不能够得到完全的展示。但是在发展中的我国，高考依旧是选拔人才的重要途径，对学生而言，高考依旧十分重要。
高考改革应与社会进行协调沟通
高考改革这么多年，虽然在不断地改进不足之处，但不得不说还是治标不治本。
当人们在对高考进行热议时，却忽略了高考最本身的目的是为了选拔人才。而什么是人才呢？即有用之才。如今社会总是将人才等同于高成绩，这样是十分片面的，而为什么改革这么久依旧是这样的现状呢，关键在于高考改革没有与社会进行协调和沟通。高考改革只注重了学生成绩的方面，对于学生综合素质的评定依旧在起步阶段，从而导致无论是学生、家长还是高校、社会各界都对人才的评定十分片面。
虽然我国如的正统观念依旧是得高考者得前途，并且社会也在不断地发展，但站在社会平衡的角度，我们呼吁更多关心教育的公司家、政治家、慈善家，应更将注意力更多的放在非名校与那些名不见经传的民办大学或者叁本、大专类院校，那里也有很多未被发现的人才。
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